3月26日下午，校党委书记林锐熙在松山湖校区礼堂讲授春季学期第一堂思政课。他以“两个结合”为引领，通过丰富的案例和翔实的数据，从深悟、遵循、坚守三个方面深入浅出地论述了在学校建设高水平应用研究型大学的征程上，如何培养科学精神与人文素养融通的时代新人。1200余名师生代表聆听了本次课程。

林锐熙深刻阐释了“两个结合”的深化历程与丰富内涵。他指出，“两个结合”是我们党百余年来思想建党、理论强党的深刻总结，是新时代推进党和国家事业发展的最大法宝，更是学校建设高水平应用研究型大学、培养高素质应用型创新人才的根本遵循。要学深悟透“两个结合”的核心要义，坚守马克思主义之正，厚植中华优秀传统文化之根。要以“两个结合”强基铸魂，涵养科学精神和人文素养，实现二者的有机统一，破解传统理工教育的结构性矛盾，培养出契合时代需求、兼具“硬”实力与“软”情怀的高素质应用型创新人才。这是新时代对人才培养和理工教育的要求，也是每一个莞工人应该担当的社会责任和始终坚持的成长追求。

林锐熙全面介绍了学校在人文素养与科学精神融合培育上的探索经验和成果成效。他强调，学校将继续坚守“两个结合”，围绕科学精神与人文素养的双重培育，把理念转化为校园里实实在在的行动，融入师生日常的学习与生活。将持续深化通识教育改革，让优秀传统文化通识教育成为学校全面贯彻党的教育方针，落实“为党育人、为国育才”初心使命的重要抓手。通过理念重塑、课程创新、平台拓展、机制保障，构建“文理融通”的课程新体系，搭建“知行合一”的实践新载体，健全“长效发力”的保障新体系，让中华优秀传统文化成为莞工学子成长成才的深厚滋养，在学思践悟中引领全体师生不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实落实立德树人根本任务。

林锐熙表示，新时代莞工学子正走在中华民族伟大复兴的壮阔征程上，身处学校高水平应用研究型大学建设的关键时期，肩负着传承中华优秀传统文化、弘扬科学精神、担当时代使命的重任。希望各位同学能在专业学习中渗透人文思考，让每一门专业课都成为锤炼科学精神、反思科技伦理的实践场；在人文滋养中启迪科学灵感，让中华优秀传统文化成为突破技术瓶颈的独特视角；在社会实践中实现知行合一，让“两个结合”从理论命题变为鲜活的成长体验。

林锐熙的授课赢得了热烈的掌声，现场师生纷纷表示深受启发，获益良多。生态环境与建筑工程学院2024级研究生李永云表示，本堂思政课为自己的专业学习实践校准了方向。“生态文明建设既是技术命题，也是文化命题，我将努力在人文与科学的交汇中，做知行合一的生态文明建设者。”计算机科学与技术学院（网络空间安全学院）2024级研究生杨文琛则对自己的学习成长道路有了更深入的思考，他说：“这堂课让我明白，科研不仅需要创新能力，更要涵养深厚的人文素养与清醒的价值判断能力。”未来，他将立足“两个结合”，既扎实学好理论、面向应用开展研究，又坚守科技伦理，摒弃唯技术思维，助力文化传承，让冰冷代码承载文化温度，让学术研究贴合时代需求。文学与传媒学院2025级本科生刘淑仪则表示，自己将积极担当文化传承使命，既深耕中华优秀传统文化，也探索传统文化的现代表达，让汉语言文学焕发新活力。

“这是一堂生动鲜活、通俗易懂的思政课。”教育学院（师范学院）辅导员陈嘉倩表示，“两个结合”辩证统一、相互支撑，为高校思政育人工作提供了坚实的理论遵循与实践指引。作为辅导员，她将自觉践行“两个结合”，把马克思主义基本原理同学生成长实际相结合、同中华优秀传统文化相融通。也将切实当好青年成长路上的引路人，在日常工作中加强科学精神与人文素养培育，引导青年学子坚定文化自信、厚植家国情怀。

（撰稿、一审：范晖帆；二审：林家驹；三审：叶妙娴）