2月2日，教育部在浙江大学召开全国高等教育综合改革试点工作推进会，深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及教育强国三年行动计划。全国人大常委会委员、浙江省人大常委会副主任吴晶致辞，教育部党组成员、副部长徐青森出席会议并作总结讲话，教育部相关司局、中国高等教育学会秘书处、试点省份教育行政部门、试点高校负责同志参加会议，会议由教育部高等教育司司长周天华主持。作为入选全国首批39所综合改革试点高校之一，学校党委副书记、校长马宏伟率队参加了本次会议。

本次会议标志着我国高等教育综合改革进入全面深化、系统集成的新阶段。教育部党组成员、副部长徐青森在总结讲话中指出，高校要牢牢把握人工智能变革新机遇、人口结构变化新挑战和立德树人根本任务三大关键，准确研判综合改革的重点方向，加快构建教育、科技、人才一体化发展新格局。徐青森同志强调，必须坚持系统思维，部委、省、校三级纵向贯通，加强顶层设计与资源统筹；各高校要在办学方向、育人模式、学科科研、师资队伍及资源配置等关键环节横向协同，确保改革整体推进、协同发力。

在分组研讨会上，马宏伟同志作交流发言。他指出，地方应用型大学数量约占全国高校总数的90%，地方应用型大学为“双一流” 高校贡献了90%的硕士研究生生源，地方应用型大学培养的毕业生中有90%的人战斗在祖国建设各行各业第一线，地方高校的发展对构建自强卓越的高等教育体系起到至关重要的作用。当前，地方高校的发展面临着挑战和机遇并存，需全面深化综合改革，突破发展瓶颈。作为地方应用型高校的典型代表，学校坚持应用研究型办学定位，与产业、城市发展共生共荣，坚持产教协同育人，全面建成应用型人才培养体系。下一步，学校将以建设未来学习中心、交叉科学中心、产业科技创新中心为抓手，大力推动卓越工程师人才培养改革；围绕人才培养、师资队伍建设、学术创新等方面提升学校国际化水平，全面深化综合改革。他建议，加大与部委、省、地方政府之间的对接和协调，加快推出高校分类评价改革指标体系，促进地方高校高质量发展。

未来，学校将围绕高等教育综合改革试点要求，全面深化新工科内涵建设，打造重点产业领域急需人才“蓄水池”；深入推进“教赛联动、专创融合”，构建拔尖创新创业人才培养体系；重塑未来工程教育形态，建设“AI+工程”智慧学习中心；强化有组织科研，围绕区域产业“卡脖子”问题开展协同攻关。学校将以“小切口、大改革”的思路，力争形成一套可复制、可推广的地方高水平理工科大学改革范式，为教育强国建设和中国式现代化贡献“莞工力量”。

（撰稿、一审：翁远航；二审：黄彬；三审：王红成）